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Propositions Comité 2011

Imagier du Musée du Quai Branly

mercredi 26 janvier 2011

Informations sur le livre

GIF - 65 ko

Titre : Imagier du Musée du Quai Branly

Auteur : Patrick GRISE / COLLECTIF

Editeur / Collection : Réunion des musées nationaux, Musée du QUAI BRANLY

Date de Parution : 2006

Public : Tout public

Prix : 17 €

Cote : 700-IMA

Résumé : Mise en relation la poésie et les productions artistiques des différents continents. Entre textes et images s’établit une promenade poétique à travers les collections du musée du Quai Branly.

Genre : Imagier

Mots-clés : Sculpture, photographie, objets ethnographiques, poésie du monde, art, voyage, esprit, forme, matière, sculpture, homme

Travail sur le livre

Titre du (des) réseau(x) :
Voyage à travers les objets
- Tam-Tam couleurs, Caroline Desnoëttes, Isabelle Hartmann, Réunion des musées nationaux
- Le fabuleux voyage de James Mac Killian ; à la rencontre des peuples du monde, Caroline Guerille, La Martiniere
- Le grand show des petites choses, Gilbert Legrand, Sarbacane
- Bon voyage !, Didier Cornille, Helium
- Ado-ka-frè, Victor Sylvain, Paquet

Caution scientifique / Note sur le(s) auteur(s) et le(s) illustrateur(s) : Avant-propos du directeur du musée du quai Branly Stéphane Martin. Livre coédité par le musée et la réunion des musées nationaux.

Analyse spécifique du texte et des illustrations : Ce livre nous offre un parcours à travers les créations plastiques et poétiques des différents continents, comme un pont dressé entre les mots et les formes de différentes cultures. Les œuvres sont légendées et situées dans l’espace. Les textes mis en relation avec les photographies de sculptures sont des citations ou des poèmes. L’ensemble est répertorié en fin d’ouvrage.

Intentions de l’auteur : Écrites en début d’ouvrage. Donner envie au lecteur de venir voir les œuvres en vrai.

Ateliers / Activités

- ateliers de dessin sur les formes de masques, d’objets.
- Créations à partir des graphismes.
- Trouver les correspondances entre les pages qui se suivent.
- Reconnaître les matériaux, les usages ou natures des différents objets.
- Tentative de définition des différents objets et titres (reliquaires, sarcophages, anthropomorphe)
- Faire parler les sculptures.
- Replacer les objets sur une carte géante pour repérer les lieux de production, découvrir des pays.
- Chanter les poèmes, lectures expressives ou répétition des courts poèmes (en criant, en riant, en chuchotant, en pleurant, en ayant peur) pour découvrir ces textes venus d’ailleurs ou d’un autre temps.
- Travail sur les matériaux ? reconnaissance ? impressions tactiles et visuelles travail sur les masques.
- Débats autour des citations ; travail autour des auteurs ateliers plastiques sur les formes des objets.

Conclusion

Pourquoi ce livre dans la sélection ? A quelle(s) question(s) des enfants ce livre répond-il ? : Apprendre autrement, décrypter l’image.

Pourquoi ce livre est-il retiré de la liste ? : Pas de travail spécifique sur l’image, pas de réel outil pour l’analyse de l’image.

Thème / Axe dans lequel le livre pourrait être classé : L’IMAGE (La photographie, l’image documentaire)

Auteur(s) de la fiche : Laurence Mathon

Les enfants ont travaillé sur ce livre

BCD rue Vauvenargues (75018) / Laurence Mathon

- Ça parle des bijoux et des choses que l’on n’a pas vues. Il y a des choses rares en argent et en or de tous les pays du monde.
- Il y a des sculptures d’homme à tête en or, plein de choses. C’est un livre bien.
- Il y a des images de choses anciennes et des images que l’on a imaginé.
- Il y a plusieurs images qui montrent des choses de chaque pays. Regarde ! Mexique !
- Pas besoin d’aller au musée avec le livre je connaîtrai déjà.
- Ce livre apprend beaucoup de choses aux enfants, plein de choses qu’on ne savait pas et que l’on n’a jamais appris.
- Là-bas au musée c’est très beau. Ils l’ont mis dans un livre au lieu d’aller au musée.
- Il y a les expos au musée. On apprend les cultures du monde. Si je vais au musée je reconnaîtrai ce que j’ai vu dans ce livre.
- Il y a des formes que l’on n’a jamais vu, peut-être que ce sera la même chose quand on ira au musée.
- C’est comme un plan du musée. Ça peut servir à faire un jeu quand on va au musée.
- C’est comme un guide.
- C’est joli, ça parle de choses intéressantes.


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