Titre : Le Livre des Terres imaginées

Auteur : Guillaume DUPRAT

Editeur / Collection : Seuil Jeunesse

Date de Parution : 2008

Public : Élémentaire

Prix : 20 €

Cote : 291 DUP

Résumé : Différentes visions de la Terre à travers différentes cultures et selon différents scientifiques et explorateurs : le monde des Celtes, des Aztèques, des Grecs, la Terre vue par Thalès de Milet, Galilée ou Christophe Colomb...

Genre : Documentaire

Mots-clés : Terre, mythologie, univers, cartes

Titre du (des) réseau(x) :
Comment représenter le monde et l’univers ?
 Cosmos, une histoire du ciel, Leïla Haddad, Guillaume Duprat, Seuil
 Dessiner le monde : histoires de géographie, Caroline et Martine Laffon, Seuil
 Atlas du monde réel, Anna Barford, Danny Dorling, Mark Newman, Robert Rochefort, La Martinière
 Les plans de Paris, histoire d’une capitale, Pierre Pinon, Bertrand Le Boudec, Le passage

Caution scientifique / Note sur le(s) auteur(s) et le(s) illustrateur(s) :
Passionné de cosmographie - la représentation graphique de l’univers - Guillaume Duprat a travaillé dans la presse avant d’illustrer plusieurs livres de Leïla Haddad. Il est également directeur artistique aux éditions Ulmer.

Analyse spécifique du texte et des illustrations : Le principe du livre se rapproche beaucoup de Mondes - mythes et images de l’univers que l’auteur avait réalisé avec Leïla Haddad, tout en s’en affranchissant sur plusieurs points. Ce titre est clairement plus orienté jeunesse, avec des textes moins présents et plus d’images ; des volets rabattables permettent de découvrir des parties cachées des dessins, ce qui ajoute un aspect ludique au documentaire. Enfin, il aborde, en plus des différentes mythologies, le point de vue de différents scientifiques et explorateurs de l’antiquité à nos jours.

Maternelle :
 Faire correspondre les illustrations des mondes avec leurs descriptions.
 Imaginer une représentation de l’univers en s’inspirant de celles qui sont exposées dans le livre.

Elémentaire :
 Recherches sur les différentes civilisations évoquées : pourquoi représentaient-elles le monde de cette façon ? Qu’est-ce qui a pu les amener à penser à cette représentation ?
 Chercher les points communs entre les différentes visions du monde à travers des civilisations éloignées dans le temps et dans l’espace.

Pourquoi ce livre est-il retiré de la liste ? :
Le choix final se porte sur « Mondes, mythes et images de l’univers », exploitable en maternelle comme en élémentaire, on peut utiliser les images et/ou le texte. Il est plus complet et plus ardu au premier regard, mais permet à tous d’entrer par les images. On peut créer soi-même ses jeux de volets et de masques et les adultes peuvent s’attacher au texte, mais il reste difficile d’accès. Ils font « doublons » et au vu du prix, on ne peut pas en faire entrer un en BCD, un en EPL (varient du simple au double). La version adulte est assez onéreuse (40 €). « Le livre des terres imaginées » est plus orienté jeune public à première vue, mais c’est un classique album à volets, ces derniers n’apportant rien de plus à la lecture. Il paraît plus accessible, plus ludique car plus animé, au premier abord mais les enfants le trouvent triste et « déguisé » (on veut les amuser avec les volets qui bougent). Son pendant adulte appelle davantage d’activités et « Le fabuleux voyage de James Mc Killian » est un livre animé plus original.

Thème / Axe dans lequel le livre pourrait être classé : ETHNOLOGIE et GÉOPOLITIQUE (Cartes et plans)

Auteur(s) de la fiche : Amelie Danchin, Sabera Lahbib, Guillaume Bonotaux, Robert Caron

BCD 41 rue de l’Arbalète (75005) / Josselin Beliah
 Adjectifs : Géographique, Humanitaire, Ancien, Educatif (Apprenant), Impossible, Cultivant, Intéressant, Autrement, Amusant
 Mots-clés (n’étant pas des adjectifs) : Pays, Terre, Monde, Planète
 Ce que l’auteur a voulu dire (les intentions de l’auteur) : M’expliquer comment la terre a existé mais il a pas trop réussi. La géographie. Comment la terre a été faite. Comment les gens différents voient la terre. Apprendre la vie que nous n’avons pas. Apprendre que les gens pensent la terre autrement. Les autres pensées des gens.
 Ce que les enfants ont aimé : Ça apprend des choses. L’intérieur est très beau et avec beaucoup de choses. Ça cultive. On apprend beaucoup de choses alors c’est bien .
 Ce que les enfants n’ont pas aimé : Ça paraît quand même un peu compliqué