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Propositions adultes

Inventaire illustré des merveilles du monde

Participants : Véronique DUVERGER jeudi 9 février 2012

AXE / Thème : ÉQUILIBRE ET MOUVEMENT - Construction

Informations sur le livre

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TITRE : Inventaire illustré des merveilles du monde

Auteur : Véronique Aladjidi

Illustrateur : Emmanuelle Tchoukriel

Editeur / Collection : Albin Michel / Inventaire illustré

Date de parution : 2011

Prix : 14,90 €

Cote : 720 ALA

Présentation de l’éditeur : Un riche inventaire incitant petits et grands à la curiosité et à l’émerveillement.

Genre : Documentaire

Les enfants ont lu ce livre

ALPS de décembre 2011 avec les enfants de l’EPL 54 rue Servan (75011) et l’animateur EPL Julien Beaumarié

Ça vous fait penser à quoi ?
D’après la couverture :
Ça nous fait penser à toute la ville de Paris, à une tour Eiffel, à tous les pays de la Terre. Ça me fait penser à un livre qui parle de la Terre, de la Statue de la Liberté.
Après la lecture :
Ça nous fait penser à des tours, à tous les pays, à construire un bonhomme et lui mettre un toit sur la tête. Ça me fait penser aux pyramides, à la ville, à l’Inde, à la ville de Paris, à l’Afrique, au Portugal, aux chinois, à Tokyo, à construire un EPL.
À qui ça plairait ? Pourquoi ?
A tous les enfants du monde parce que ça parle de tous les pays.
A des gens qui veulent construire des choses, parce que ça explique comment construire.
A un architecte pour qu’il copie les monuments.
À quoi ça sert ? Que peut-on faire avec ?
Ce livre sert à faire des constructions, à nous apprendre à dessiner sans dépasser, à écrire sans dépasser. Avec ce livre on peut apprendre tous les monuments.
Comment ça marche ? Comment on s’en sert ?
Il y a des dessins de maisons, de tours, de pays et à côté des écritures qui nous expliquent comment ça a été construit, pourquoi, comment ça a été détruit. Il y a des pays de différentes couleurs, c’est marqué sur chaque page avec la couleur du pays, du continent. L’illustratrice peint avec des pinceaux les monuments, c’est expliqué dans le livre. Les illustrations sont parfaites, avec des points comme de la varicelle.
Pourquoi l’auteur (la collection) nous parle de ça ? Pourquoi il/elle veut nous dire ça ?
L’auteur nous parle de ça pour qu’on apprenne à construire des tours et des maisons dans l’eau. Il veut qu’on traverse le bout du monde pour voir comment c’est, pour apprendre des langues, l’anglais, pour savoir quand on sera grand quel métier on veut faire. Il veut qu’on construise des tours Eiffel sur des montagnes penchées et il nous montre comment construire des villes.
Est-ce que ce livre répond aux questions qu’on se pose ?
Oui parce que c’est écrit comment sont les monuments de toute la Terre.
Est-ce qu’on en a besoin pour la BCD ? Est-ce qu’on veut le garder ?
Oui parce qu’il parle de travaux, les illustrations sont très appliquées, il est bien écrit, on va savoir faire des choses sur la Terre, sur les pays. On va pouvoir aller dans la Lune ! Oui !
Livre à garder !

Avec les enfants de la BCD 50 rue Vauvenargues (75018) et l’animatrice BCD Laurence Mathon

Ça vous penser à quoi ?
D’après la couverture :
Ça nous fait penser à des pays, des monuments de Paris, du monde, de l’Italie, Hambourg, de la muraille de Chine, d’Istanbul, de la Tour Eiffel, la dame d’Amérique, la statue de la liberté.
Ça ressemble à un jeu. Les illustrations font penser à des villes, à Paris, à Montmartre au Sacré-Coeur, à la Statue de la Liberté, à des châteaux, au Moulin Rouge, au Japon, aux Chinois et à la Cité interdite, à des mosquées, il y a beaucoup d’immeubles, d’églises, de statues en bois.
Après la lecture :
A de très vieilles constructions, aux religions, à la Chine, Hawaï et au Japon.
Ça fait penser que les monuments sont construits par quelqu’un.
A la vie en Australie.
A beaucoup de monuments d’avant.
Aux tours du monde.
Ça apprend ce qu’il y a dans le monde, tous les pays.
On est impressionné par la première de couverture, on savait pas qu’il y avait des monuments intéressants.
A qui plairait ce livre ? Pourquoi ?
A mes parents, aux architectes qui connaissent les monuments ; comme ça ils les voient.
Que peut-on faire avec ce livre ? A quoi à ça sert ?
Recopier les dessins du livre et avoir des idées de dessins.
A faire des constructions, des maquettes, à construire les bâtiments en Lego.
Cacher les monuments et reconnaître le pays sur une carte, trouver son nom en montrant la photocopie du dessin.
Comment ça marche ? Comment on s’en sert ?
C’est en carton.
C’est dessiné sans dépasser.
Dans le livre, ça vient comme un musée, ça ressemble à une photo mais ce n’est pas les vraies couleurs.
Ces maquettes c’est pour s’inspirer de la vie.
On doit lire et regarder en même temps pour comprendre ce que c’est.
Pourquoi l’auteur nous parle de ça ?
Elle avait fait tous ces portraits quand elle avait visité.
C’est pour dire qu’elle aimait bien la ville.
Elle voulait voir tous les monuments dans ce livre.
Pour nous apprendre des choses sur les églises, les mosquées, les tours.
Pour voir ce qu’il y a comme religions.
Pour connaître le nom des monuments, des villes et de ceux qui les ont fabriqués.
Pour qu’on soit intelligent.
Pareil ou pas pareil ? Surprenant ?
Il est pareil mais dedans on nous montre les trucs du vieux siècle.
On est impressionnés de voir qu’il est possible de construire des statues et des châteaux comme ça.
L’avoir ou pas ? Important ? Indispensable ? Urgent ? Pourquoi ?
OUI, indispensable.
Si on l’a déjà vu en vrai, ça ne nous intéresse pas de le voir dans un livre.
Oui, parce qu’on voit tous les monuments du monde.
Oui, grâce au livre, on a parlé de choses que je ne savais pas.


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